Поради завідуючої
Дитина – це маленька особистість, яка намагається пізнавати світ. З нею потрібно бути дбайливим, турботливим, обережним, щоб не травмувати, не образити.
Саме в дошкільному віці перший схематичний обрис цілісного дитячого світогляду, образ світу та себе в ньому. Дитина не може жити в безладі, вона намагається пізнати навколишній світ та свої зв`язки з ним, упорядкувати, пояснити, наповнити змістом життя та діяльність людей. Перевірити на власному досвіді здобуту інформацію.
Вона прагне познайомитися з умовами життя та його основними законами – природними, предметними, соціальними. Їй належить навчитися існувати відповідно до цих законів, а не всупереч їм, відкривати для себе інших людей, власні можливості, знаходити своє місце у складному й суперечному світі, почуватися в ньому щасливою.
Тому пропоную наступні поради:
1.Якщо дитина не хоче щось робити, не примушуйте її. Залиште це завдання і поверніться до нього, коли в дитини з`явиться відповідний настрій, визріє інтерес.
2.Завжди потрібно пристосовуватись до потреб та інтересів дитини.
3.Частіше хваліть і підбадьорюйте, навіть якщо у малюка щось не виходить.
4.Не робіть висновки за кожним разом. Дитина може довго не проявляти помітних ознак прогресу, а потім стрімко просунутися вперед.
5.Не порівнюйте постійно дитину з іншими. Діти всі різні, якби це було не так, світ став би нецікавим.
6.Не виявляйте негативізму, якщо в дитини якість уміння виробляються не тоді, коли ви на це чекаєте. Деякі діти повільно набирають запас знань і слів.
7.Не старайтесь переключити дитину на іншу діяльність, навіть якщо вважаєте, що вона виконує її надто довго. Дитина сама знає коли їй треба зупинитися.
8.Вашим супутником має бути допитливість дитини до батьків.
Поради психолога ДНЗ № 297
Усі ми добре знаємо, що розвиток дитини тісно пов’язаний із особливостями оточуючого світу . Емоції, з одного боку, є «індикатором» стану дитини, а з іншого – суттєво впливають на її пізнавальні процеси та поведінку, контролюють її увагу, особливості сприйняття оточуючого світу. Маленькі діти часто знаходяться «у полоні емоцій» через те, що вони ще не вміють керувати власними почуттями, що може призвести до імпульсивної поведінки, виникненню труднощів у спілкуванні.
Особливо важливим для дитини стає той час, коли у її житті відбуваються суттєві зміни – вона починає відвідувати дитячий садок. Потрібно достатньо часу, щоб ваша дитина звикла до нового оточення, режиму дня, до спілкування із незнайомими їй дітьми та дорослими, усвідомила вимоги вихователів.
У цей час можливі спалахи агресії. Як же взаємодіяти з дитиною у цій ситуації? Ось декілька порад:
1.Спробуйте розвеселити – щоб вгамувати дитячий гнів, спробуйте зацікавити дитину чимось, відвернути її увагу від образи.
2.Переключити із зла на добро – важливо «переключити» дитину на інший вид діяльності. Часто спрацьовує пропозиція допомоги.
3.Арттерапія – фарби, олівці, фломастери стають добрими помічниками при подоланні дитячої агресії. Малювання врівноважує дитину, спонукає її зосередитись, спрямовує її енергію на творчість.
4.Активні рухи – іноді краще не подавляти негативну енергію, а дати їй вихід, наприклад запропонуйте дитині наробити паперових сніжків та разом з нею покидайте їх.
Як бачите, існує багато способів згасити агресію дитини і треба про них завжди пам`ятати та вчасно застосовувати.
Поради старшої медичної сестри ДНЗ № 297
Після сну вихователі використовуютьзагартування повітрям різної температури. Температура повітря від +21 до + 15 градусів Цельсія. Тривалість 2 – 10 хвилин взимку і до 30 хвилин влітку. Коли діти бадьорі, розминка проводиться у спортивному залі. Стопа людини має безліч активних точок, які пов’язані з внутрішніми органами. Тому в дитсадку стимулюється ходіння дітей босоніж, але тільки за їх бажанням та згодою батьків.
Протягом року педагоги проводять у приміщенні ходьбу по вологих килимках, змочених розчином морської солі, йоду, відварами лікарських трав. Залежно від температури повітря, місяця проведення процедура триває від 1 до 10 хвилин. Вправи для профілактики плоскостопості - це ходьба по килимках з каштанами, горохом, по ребристій дошці, масажних гумових килимках.
Тренування дрібної моторики. Це вправи з розряду «пальчикової гімнастики». Для вправ вихователі дібрали багато ігрового матеріалу: каштани, шишки, набори мотузочків, мозаїку.
Крапковий масаж. Використовують в роботі із старшими дошкільнятами. Попередньо з дітьми проводиться навчання техніки крапкового масажу.
Фітотерапія. Лікування травами доцільно проводити раз на день протягом місяця. Але якщо є можливість міняти збори трав, то перерви можна не робити, зокрема в осінньо – зимовий та весняний періоди. Фіточаї діти отримують за 20 хвилин до їжі, аби підвищити захисні функції організму та поліпшити роботу шлунково-кишкового тракту. Окрім чаїв проводять інгаляції настоями ромашок і евкаліпта.
Аромотерапія. Під час дитячого сну діти дихають настоями трав через зволожувачі повітря. Це в основному заспокійливі трави.
Полоскання горла та ротової порожнини з метою загартування та профілактики: відвар кори дуба з цвітом липи, відвар цвіту липи з ромашкою, йодно – сольовий розчин, гігієнічні полоскання ротової порожнини після їжі. Паралельно використовують часник. Під час епідемії грипу дітям носову порожнину змащують настоєм часнику з олією.
Поради музичного керівника
Музика в житті дітей.
1. Використовуйте музичний матеріал в процесі заучування віршів. Спосіб запам`ятовування віршованих текстів на фоні спеціально дібраного музичного супроводу мобілізує увагу дитини, допомагає швидше запам`ятати, а пам`ять отримує додаткове тренування.
2. Корисно за допомогою музичного фону створити в уяві дітей образи природи або об`єктів предметного світу. Наприклад, голоси птахів, журчання водички, шелест листя.
3. Доцільно супроводжувати процес образотворчої діяльності дітей музичними фрагментами, які стануть відправною точкою для фантазії, для пробудження переживань і думки пожвавлять візуальні образи.
4. Під час проведення ранкової зарядки або інших фізичних вправ музика буде гарним помічником для розвитку рухової активності, почуття ритму та розвитку слуху дитини.
5. Частіше слухайте з дітьми твори всесвітньої класичної музики.
6. Виховуйте любов та повагу до рідної країни на кращих зразках української народної пісенної творчості.
7. Не навантажуйте слух дитини довготривалим прослуховуванням диско –, поп –, рок – , техномузики.
8. Частіше залучайте дітей до гри на дитячих музичних інструментах та іграшках з метою розвитку почуття ритму, музичного слуху та дрібної моторики рук.
9. Співайте разом з дітьми пісеньки, поспівки, потішки, колискові.
10. Намагайтесь добирати музичний матеріал, доступний для сприйняття дитини.
